Im Abitur 2027 in Niedersachsen ist Kunst ein beliebtes Prüfungsfach. Im Gegensatz zu den Wahlpflichtfächern Mathe, Deutsch und Fremdsprache muss Kunst nur geprüft werden, wenn es im Rahmen des musisch-künstlerischen Profils auf erhöhtem Anforderungsniveau belegt wurde.
Schüler, die einen Kunstkurs auf grundlegendem Anforderungsniveau besuchen, können Kunst freiwillig als schriftliche oder mündliche Prüfung wählen.
Beispielaufgaben für das Kunst Abi in Niedersachsen
Die Aufgaben der schriftlichen Abiturprüfungen der Jahre 2021–2025 sind im niedersächsischen Prüfungsarchiv erhältlich:
Wenn du dich stattdessen für die Präsentationsprüfung in Kunst entschieden hast, kannst du diese beiden Beispielaufgaben nutzen:
- Beispielaufgabe 1: Die Vergänglichkeit des Floralen
- Beispielaufgabe 2: Inszenierte Fotografie – Das Eigenleben der Dinge
Ablauf der Abiturprüfung im Fach Kunst
Die schriftlichen Abiturprüfungen in Kunst werden in Niedersachsen zentral gestellt. Die Bearbeitungsdauer unterscheidet sich je nach Kursniveau.
- gA: 255 Minuten
- eA: 300 Minuten
Im Rahmen der Prüfung musst du eine von zwei Prüfungsaufgaben zur Bearbeitung auswählen:
- Prüfungsaufgabe mit praktischem Schwerpunkt
- Prüfungsaufgabe mit theoretischem Schwerpunkt
Die beiden Aufgaben decken jeweils unterschiedliche Themengebiete ab. Der Bereich Bildende Kunst muss dabei in mindestens einer Aufgabe aufgegriffen werden.
Oft kommen folgende Aufgabenstellungen zum Einsatz:
- Aufgabe mit theoretischem Schwerpunkt
- Beschreibung, Analyse und Interpretation eines Werkes
- Vergleich zweier Werke
- analytische Skizzen zu bildsprachlichen Mitteln der gegebenen Werke
- Aufgabe mit praktischem Schwerpunkt
- auf Basis einer Textvorlage Skizzen und ein fertiges Werk erstellen
- gestalterische Entscheidungen begründen
Themen des Kunst Abiturs 2027
Hier findest du eine Übersicht zu den prüfungsrelevanten Themen des schriftlichen Kunst Abiturs 2027 in Niedersachsen. Weitere Details bieten die Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2027.
1. Kurshalbjahr: Bild der Zeit
Darstellung von Bewegung in Grafik und Malerei
| Kursniveau | gA und eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Grafik und Malerei |
| Bildvorgaben | Der Tod des Decius Mus in der Schlacht von Paul Peters Rubens Jonction III von Karl Otto Götz |
| Kunsthistorisches Wissen | Umsetzung des Themas im 17. Jahrhundert und ab Anfang des 20. Jahrhunderts |
Darstellung von Bewegung in der Plastik
| Kursniveau | nur eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Skizzen und Studien |
| Bildvorgaben | Laokoon-Gruppe von Hagesandros, Polydoros und Athenodoros von Rhodos (zugeschrieben) What Could Make Me Feel This Way (A) von Richard Deacon |
| Kunsthistorisches Wissen | Umsetzung des Themas in der Antike und nach 1945 |
2. Kurshalbjahr: Bild der Dinge
Der Gegenstand in der Assemblage
| Kursniveau | gA und eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Skizzen und Studien |
| Bildvorgaben | Violine von Pablo Picasso Königliche Gezeiten IV von Louise Nevelson |
| Kunsthistorisches Wissen | Umsetzung des Themas seit Anfang des 20. Jahrhunderts |
Der Gegenstand in der Objektkunst
| Kursniveau | nur eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Skizzen und Studien |
| Bildvorgaben | Kreuzigung von Joseph Beuys Die Erscheinung von Peter Fischli und David Weiss |
| Kunsthistorisches Wissen | Werke und fotografische Dokumentationen der Objektkunst seit Anfang des 20. Jahrhunderts |
3. Kurshalbjahr: Bild des Menschen
Menschen in Gruppen
| Kursniveau | gA und eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Grafik und Malerei |
| Bildvorgaben | Das Dreikönigsfest von Jan Steen Drei Knaben beim Murmelspiel von Käthe Kollwitz |
| Kunsthistorisches Wissen | Umsetzung des Themas seit Beginn des 17. Jahrhunderts |
Mutter und Kind
| Kursniveau | nur eA |
|---|---|
| Inhalte | Analyse von Werken und Gestaltung eigener Werke als Grafik und Malerei |
| Bildvorgaben | Frau mit Kind von Rembrandt Harmensz van Rijn Madonna und Kind von Henry Moore |
| Kunsthistorisches Wissen | Umsetzung des Themas in Grafik und Malerei ab Beginn des 17. Jahrhunderts |